Saturday, July 22, 2017

VOICE TAPE 1

Voice Tape

Maikling-Kuwento ni ARIEL S. TABAG     7/13/12

NITONG pinakahuling bakasyon ko sa Santa Teresita sa Cagayan, mistulang bumata ako ng labing-walong taon dahil parang bumalik ako sa taon na may nangyari kay Angkel Ato. Noong hinahanap namin ni Nanang ang mga sertipiko ko bilang Best in Math sa elementarya at hayskul at nang may maibigay ako sa prinsipal pinagtuturuan kong public school sa Cubao para sa karagdagang puntos sa aking kakayahan at nang mapabilis din ang pag-akyat ng aking ranggo, siyempre kasama na ng aking sahod, may nahanap kaming “ibang bagay”.



Sabi ni Nanang, inilagay niya ang mga sertipiko sa isang bag na manipis na palapad na may markang “LA,” ang brand ng sigarilyo ni Tatang noong chain-smoker pa ito. Napuno na kasi ang dingding ng maliit naming bahay sa mga sertipiko ng napanalunan ko sa mga paligsahan sa pagsusulat. Itong bag na ito, na isa sa mga pinagpalitan ni Nanang sa mga daan-daang pinagbalatan ni Tatang ng sigarilyo niya, ang binuksan namin. Subalit wala ang mga sertipiko.


Iyon pala, nakarolyo at nakasilid ito sa isa sa mga apat na piraso ng buho na pinaglagyan ni Nanang ng aming birth certificate— tatlo kaming magkakapatid pero apat na tubo dahil inakalang makakaapat sila ng tatay (dahil sa hirap ng buhay nila, si Tatang ang nakiusap sa kanya para magpa-ligate na sa Aparri).


Pero nauna naming nakita itong bag sa kailaliman ng isang drawer ng aparador na dahil nagkagasgas na sa kalumaan, inilagay na nila ni tatang sa nag-iisang kuwarto sa ibaba, doon malapit sa kusina, kung saan inilalagay din ang iba pang gamit ni Tatang gaya ng sprayer, tatlong klase ng itak, panabas, kuribot, ang mga bungkos ng iba’t ibang binhi gaya ng mais, ang inukit niyang tikbalang mula sa puno ng santol (naniniwala akong nakuha niya ang kanyang pagiging artist sa madalas niyang pagbabasa ng Bannawag), at oo, ang lagpas-tao ang taas na inipon niyang kopya ng Bannawag na pinagpatong-patong sa almuhadera.

Iba’t iba ang laman nitong lumang aparador: mga lumang litrato na karamihan ay ang mga pumanaw na mahal sa buhay nina Nanang, mga lumang damit, babasaging plato na ginagamit lamang tuwing may bisitang mataas na uri ng tao gaya ng mga politikong bumibili ng boto, ang mga papel namin ng aking mga kapatid noong nasa elementarya at hayskul na may markang “100%”…

Pero ano itong “ibang bagay” na ito?

Ang voice tape na may markang
4 my one & onli lab ATO

na sabi ni Nanang ay nakuha niya sa ilalim ng unan ni Angkel Ato na kapatid niyang sumunod sa kanya, kinahapunan noong araw na nabangga ito, o pagkamatay niya sa umagang iyon ng Pebrero 16, 1992.

Nakabihis na akong papasok sa eskwela, katunayan, naroon na ako sa tabi ng kalsada dahil kaharap lamang ng Pook Tactac, kung saan naroon din ang aming bahay, ang magdadalawampung ektaryang bakuran ng St. Francis Academy na pinapasukan ko ng hayskul. Nasa second year na ako kaya marahil, malakas ang aking loob kahit madalas akong ma-late. Gaya ng oras na iyon na nagpasya akong magkubli sa Indian tree na sintangkad na ng mga matatanda sa tabi ng national highway dahil magsisimula na ang flag ceremony.

Nang bigla na lang may lumagatak sa may kanluran. Parang may nagsuwagang mga torong kalabaw, mas malakas nga lamang ito ng sampung beses. Pagkaraa’y nagsisigawan na ang mga estudyante at iba pang mga tao— marahil ay pupunta ang mga ito sa palengke dahil Martes noon, araw ng palengke sa bayan— nagmamadali silang pumunta sa harapan ng bakante at matubig na lote kung saan kami nangunguha ng kangkong. Nag-umpukan sila doon sa likuran ng isang bus na Manny Trans.

“Nakupo! Nabangga na!” Buong lakas na sigaw ng di ko maalala kung sinong matandang babae, na ang duda ko’y si Ma’am Usita dahil katabi lang nila ang bakanteng lote at nakapagretiro na rin kaya napapansin na niya ang lahat ng nangyayari sa paligid niya, nakita man o nababalitaan lamang niya. Maliban sa lagi kong naaalala ang tinig niya dahil madalas niya akong pagalitan noong titser ko pa sa Grade Three.

“Patay na! Patay na!”

Kinutuban ako. Nabaghan ako dahil noon lamang ako nakadama ng ganoong kutob— kakaiba dahil di ko man lang ito naramdaman kahit madalas umiyak si Nanang noong nadukot ng mga NPA si Angkel Ceferino, na kapatid din niya na sinundan ng bunso (bale pang-lima sa anim na magkakapatid); o noong iniyakan ni Tatang ang kaisa-isang kalabaw niya na nalunod sa bagyo noong 1989.

Nakupo! Si Boying yata na kaibigan ko! Taghoy ng aking loob dahil kapareho ko siyang madalas ding ma-late sa flag ceremony at gustong-gusto ang mag-istambay sa kabilang gate ng paaralan namin, sa bandang kanluran na halos katapat lang ng pinangyarihan ng aksidente. Baka lamang, naisip ko, paglabas ni Sister Caridad na prinsipal namin sa kumbento nila, sa kagustuhang di makita, baka kumaripas si Boying ng takbo at di niya namalayan ang pagdaan ng Manny Trans. Nakupo!

Tumakbo ako pabalik sa bahay namin, hindi sa umpukan. Naratnan ko si nanang na nagbubunot ng sahig.

Sa kabila ng aking paghingal dahil sa pagod at takot, sabi ko: “Nanang, may nabangga! Parang si… parang si…”

Hindi na nag-urirat pa si nanang kung sino ang nabangga. Tumakbong pumunta siya sa kalsada at nakalimutan pang magsuot ng tsinelas o kahit man lang sana pinuyod ang medyo mahabang nagtitikwasang buhok.

Halos patakbo rin akong sumunod kay Nanang kahit sobrang kaba ko na.

Ang gagong si Kalbo na lang sana! Sumpa ko sa loob-loob ko na ang nasa isip ko, ang CAFGU na nambugbog at muntik bumaril kay Angkel Mulong na kapatid din ni Nanang at sinundan ni Angkel Ceferino. Mabait kasi si Angkel Mulong dahil kung manghuhuli siya ng isda sa Calacungan, nag-iiwan siya ng gustong-gusto kong sugpo na sinlaki ng hinlalaki ng paa— at laging may luno— at samaral na sinlaki ng palad ni Tatang.


Pero nagulat ako pagkarating ni Nanang sa may umpukan, kaagad siyang umiyak ng pasigaw. Inaawat nila dahil sobra ang kanyang pagwawala. Wala akong ibang naintindihan sa mga isinisigaw niya kundi ang magkakasunod na “Diyos ko po! Diyos ko po!”.

Nanghilakbot ako. Nagtayuan ang mga balahibo ko.

Siguradong hindi si Boying ang nabangga— hindi ganoon ang magiging asta ni Nanang kung ang kaibigan ko dahil malayong pamangkin na siya ng nanay ko.

E, sino? Si Tatang kaya? Pero alam kong hindi, dahil sa mga ganoong oras na malambot pa ang sikat ng araw, katatapos lamang dalhin sa ilog ang kalabaw niya; at hindi dadaan sa national highway dahil naibenta niya ang kaisa-isang bisikleta niya at ipinambayad sa klinika at sa mga gamot ni Nanang na nakaapak ng bubog noong hinabol niya ang inahin na kinatay namin noong kaarawan ni Tatang na ginawa nilang araw ng pag-aalala sa mga kaluluwa ng mga namatay naming mahal sa buhay.

Hindi rin naman ang mga kapatid ko dahil nasa silangan ang elementaryang pinapasukan nila sa Grade Six at Grade One.

Nagtaka ako kung sino dahil ganoon na lamang magwala si Nanang. At para akong nakasagi ng espiritu dahil napakaliwanag sa aking pandinig ang tila nagmula sa ilalim ng lupang panaghoy ni Nanang: “Kapatid ko! Ato! Kapatid ko! Ato!”

Kahit noong nailibing na si Angkel Ato, madalas akong nahihintakutan kung maaalala ko ang malagim na pag-iyak ni Nanang.

MAG-AALAS dos nang magparada ang karro ng punerarya sa rough road ng barangay sa harapan ng lote ng mag-anak nina Nanang na nasa gitna ng pook ng mga Palor. Sotelo ang apelyido ng ama nina Nanang na nagmula sa Sto. Domingo, Ilocos Sur at nakapag-asawa ng galing sa angkan ng mga Palor ng Villa.

Halo-halong mga iyak ang naghatid sa makislap na puting kabaong ni Angkel Ato sa sala ng bahay nila. Subalit mas lumutang na naman ang pag-iyak ni Nanang at inawat pa ni Tatang dahil hinihila na ng nanay ko ang kabaong. Nag-alala nga ako na baka maapakan pa ni Nanang ang siga sa harapan ng bakuran nina Angkel Ato, sa lilim ng matandang mangga.

Agad ding pinatabi muna ni Angkel Mulong ang mga nakapalibot sa tatlong mesa na naglalaro ng tong-its at pusoy dos. Nauna pa nga sila kaysa sa bangkay. (Hanggang ngayon, pugad ng mga mahihilig maglaro ng baraha ang baryo namin.)

“Saka na ’yan atupagin’pag naiayos na!” medyo mabigat ang tenor ng boses ni Angkel Mulong nang di kaagad tumabi ang mga kalalakihang nagsusugal na di ko alam kung taga-saan.

Di ko noon maintindihan na pagkatapos maiakyat ang kabaong, at pagkatapos makipag-usap ang mga taga-punerarya kay Nanang, kaagad din nilang binuksan ang kabaong; tinakpan ng puting kumot, saka hinango ang bangkay.

“Di n’yo man lang tiningnan, apo!” pagmamaktol ni Tatang. ’Yong ‘apo’ niya, mas may tonong panunumbat kaysa paggalang kagaya ng kung aksidenteng naapakan ko ang kanyang paa kung nakahig sa sala, sasabihin niya “Paki-tingnan naman ang inaapakan n’yo, apo!”.

Mga ilang linggo pagkatapos ng libing, ipinaliwanag ni Nanang na nagkamali ang mga taga-punerarya sa ginamit na kabaong— nagkakahalagang sampung libo ang puting makintab na una nilang pinaglagyan kay tiyo.

Ano pa’t ipinahiga muna ang tiyo sa salas sa itaas ng bahay, sa inilatag na banig na buli at nasapnan ng puting habing-Iloko na kumot na sabi ni Nanang, ’yong niregalo niya kina Tiyo noong ikinasal sila ng asawa niya.

Dahil ang panganay nilang si Angkel Alfredo ay nagda-drive ng six by six na pang-logging sa Aurora (hindi ko pa alam noon kung saang lupalop ng mundo ito), samantalang ang bunso nilang babae ay nasa Ilokos na lugar ng kanyang napangasawa, at dinukot naman ng mga NPA ang sinundan ng bunso na si Angkel Ceferino, at  “no read no write” naman si Angkel Mulong, si nanang na rin ang nag-abalang pumunta sa munisipyo para ihabla ang Manny Trans at nagtungo sa Aparri para tumawag sa asawa ni Angkel Ato. Nag-arkila sila ng traysikel dahil siguradong wala na silang masasakyan pag-uwi lalo’t mangilan-ngilan pa lang noon ang may dyip— Sarao ang tawag— sa Sta. Teresita.

Naroon na rin ang mga kamag-anak ng asawa ng tiyo subalit ginawang dahilan ang mga apat na sunod-sunod na mga pinsan ko na babantayan nila lalo na’t kung maisipan ng isa, sabay-sabay silang mag-iyakan.

Dahil ako ang pinakamatanda sa aming magpipinsan, ako ang naatasang magbantay sa bangkay ng tiyo sa salas kasama ko ang apat na kandila at mga ilang insektong labas-masok na nagliliparan sa bintana sa tabi ng kinauupuan ko.

Naalala ko ngayon kung paano tumigas ang mga panga at binti at hita ko sa panginginig. Hindi ko naman matagalang ibaling ang aking paningin sa labas, sa mga nagsusugal, sa mga parating at paalis na kamag-anak namin, sa siga, sa matandang mangga na malapit sa nagsisimula nang mabulok na lumang bahay nina Nanang, sa paglubog ng araw. Natatakot kasi ako na baka di ko mamalayan, nasa likuran ko na ang multo ng tiyo at hindi ko alam kung paano ako tatakbo sa hagdanan sa may likuran ko.

Kaya’t napilitan akong palaging nakaharap sa nakumutang bangkay. Hindi ko matagalang tingnan ang bandang ulo dahil naalala ko ang kuwento ni Lilong Martin noong tanghali ng araw na iyon na siya ay magtutuli na diumano ay siya ang dumakot sa kumalat na utak ni Tiyo at saka inilagay sa kaltik (ito ang tawag namin sa plastik na basyo ng langis ng Caltex) o tabo. At dahil nasabi kong nagbalik na naman lahat sa aking alaala ang pangyayaring ito, di ko talaga maiwasang parang bumabaligtad ang sikmura ko.

Patawarin ako ng Tiyo subalit mas tiningnan ko ang ibabang bahagi ng kanyang katawan. Mas mataba ang nasa pagitan ng kanyang mga hita kaysa sa mga bubot na upo ng lola ko na nanay ni Tatang na madalas kong hawakan saka ihahaplos sa di pa natutuli kong ari. Si Lilong Martin din na manunuli na malayo nang kamag-anak nina Nanang ang nagsabi na kung gusto kong lumaki, ganoon ang gagawin ko. Nagdududa ako minsan dahil tuwing gagawin ko ito, para akong nagsasawsaw ng mga daliri sa benditahan saka ako nag-aantanda. Di ko siguro kasalanang ganoon ang maalala ko dahil isa akong sakristan at wala akong ibang maalala tungkol dito. Para maliwanag, habang lumalaki ang bubot na upo, gaya ng sabi ni Lilong Martin, sumusunod ding lumalaki ang pinaghaplusan ko. At kung solb na ako sa laki ng upo, kukurutin ko ang tangkay nito at unti-unti itong mamamatay. At titigil na rin ang paglaki ng aking ari.

Ngayon, ang paniniwalang ito ang sinisisi ko kung bakit katamtaman lamang ang aking ari. Marahil sa kahahaplos ko sa mga bubot, kaagad itong nangamatay.

Kung bakit ang mga ito ang nasa isip ko noon, napansin ko na tumatahan ang panginginig ko kung ganoong tumitikwas ang nasa pagitan ng mga hita ko.

Sa katunayan, naalala ko pa nga noon ang pagkakatuklas ko kina Angkel Ato at ng asawa niya (mag-syota pa lang sila noon) habang nagsisiping sa ginagawa pa lang noon na bahay namin. Nasa lima marahil ang edad ko at may ipinakuha noon si Nanang na martilyo yata iyon. Nakititira pa lang kami noon sa family house nina Tatang.

Nakita ko silang hubo’t hubad sa ikalawang palapag ng ginagawang bahay. At ang posisyon nila, gaya ng nasa pahina ng Playboy na pinagpasa-pasahang binuklat-buklat nina Angkel Mulong at ng kanyang mga barkada, at noong nalasing na sila, napabayaan nilang mahulog sa ilalim ng mesa. Ako namang nasanay na magbuklat ng Bannawag, tiningnan ko. Naku’t hanggang ngayon ang larawang iyon ay kasing-liwanag ng alaala ko sa posisyon nina Tiyo.

Magdidilim na noong dumating sina Nanang. Dumiretso na naman siya sa salas at nagdu-dung-aw.

Ganito ang maalala kong dung-aw niya:

Ay, Ato, aya, kapatid kong ubod ng kabaitan

Bakit ka naman pumanaw na di man lang nagpaalam

Sino ngayon ang titingin nitong apat mong anak?

Habang ang asawa mo’y di naman makauuwi mulang Abu Dhabing pinagtatrabahuan

“Hindi makauuwi?” Naulinigan kong may nagsabi sa ibaba.

“Eh, di ba kaaalis lang?” May sumagot na sinundan ng bulungan saka ang hiyawan ng mga nagsusugal sa labas.

Naiiyak na ako. Patalilis akong bumaba at hinanap ko si Angkel Mulong at nagpabili ako ng sopdrink dahil nasusuka na naman ako.

DI gaya nina Angkel Alfredo at Angkel Mulong, hindi ako binibigyan ng pera ni Angkel Ato. Kung mayroon mang pagkakataong binigyan ako, hindi ko maalala. Siya nga ang humingi sa akin ng pabor.

Kung hindi ako nagkakamali, dalawang linggo lamang mula nang makaalis papuntang abrod ang kanyang asawa, minsan, isang hapon habang nagre-review ako para sa ikalawang periodical exam, sabi niya sa akin sa mababang boses: “Dante, gawa nga tayo ng sulat para sa anti mo.”

“Tayo,” sabi niya na ang ibig sabihin, ididikta niya ang isusulat ko. Siguradong napansin ni Nanang ang paglapit sa akin ng kanyang kapatid dahil bigla siyang lumitaw sa may pintuan ng kusina na may hawak pang sandok. Tinanguan ako at hindi natuloy ang pagsimangot ko lalo pa’t mga English at Filipino na parehong kahinaan ko ang pagsusulit namin kinabukasan. 

Napansin kong kagagaling lang sa bukid si Angkel Ato dahil bukod sa amoy-pawis at nakasuot pa ng mahabang manggas, nakabitin pa sa baywang niya ang kanyang itak, halukipkip ang salakot at dala sa likod ang kanyang kalupi.

“Sige ho,” dumaan sa ilong ang sagot ko.

Pipilas na sana ko sa notebook kong Aspen na may pabalat na Robin Padilla, pero pinigilan ako. Kimi ang kanyang mga ngiting nagbaba ng kanyang kalupi saka inilabas ang nakasupot na isang ream ng mabangong linen.

Wala na kasing kopya ng kanyang sulat na puwede ko sanang siyasatin ngayon. Kung ngayon sana ginawa, maaaring naipasok ko sa kompyuter at nai-save ko. Ang nangyari, kung ano ang draft, siya na ring ipinadala namin dahil bawat pangungusap o parirala na natatapos namin, ipinapabasa sa akin. At ganito ang maalala kong nilalaman:

Dear Mahal,

Kumusta ka na diyan? Hindi ka ba nahilo noong sumakay ka ng bus, saka sa eroplano? Ano, kumusta ang amo mo? Sira ulo ba? ’Wag siyang loloko-loko kung ayaw niya ng gulo.

Kumusta naman ang pagkain mo? Siya, kung di mo kaya ang hirap diyan, umuwi ka na’t magkasama tayong magtitiyagang makaahon.

Alagaan mong mabuti ang sarili mo. ‘Wag mong alalahanin ang mga bata dahil ang tatlong lalaki, kaya na nilang magsaing, magpastol at mag-ayos ng bahay. Panay ang hiling nina inang  (ang biyenan niyang babae) na doon muna sa kanila titira si Princess. Pero di ba’t napag-usapan na natin ’yan noon? Na ako ang magiging ama’t ina nila? Dahil si Princess nga naman ang pumapawi sa pangungulila ko sa ’yo. Sa bawat araw na lumipas, lalo kitang nakikita sa kanyang mukha at kilos…

…’Wag mo munang alalahanin ang pagpapadala mo dahil sabi naman ng ate na banggitin ko lang sa kanila kung may kailangan kami.

Itong mahal mo na laging nangungulila sa iyo,

Ato

P.S.

Si Dante ang pinagsulat ko para mas maliwanag mong mabasa.

Ako ang nagmungkahi sa “P.S.” dahil baka, ’kako, mayroon din akong pasalubong mula sa asawa niya.

Monday, July 17, 2017

MEDIA INFO. LIT. - VIDEO TREATMENT & STORY BOARD

WHAT IS A VIDEO TREATMENT?
u  consists of a written condensation of a proposed film or TV dramatic production
u  written in the present tense, using active language and often read like a short story
u  covers the basic ideas and issues of the production as well as the main characters, locations, and story angles
u  covers the full story sequence, typically contains some key scenes.

TREATMENT EXAMPLE (McDonald’s TV Commercial)
A Commercial Treatment by John Mastromonaco
“Chain Reaction” is all about how one simple moment can spark a continuous, natural series of events. When we open the spot, we’re mid-stride, a woman on her way to work as she crosses the street. It’s morning, it’s a nice day—we’re right in stride with her.
A simple camera move or cut reveals to us what she sees—in the stopped car she passes at the red light, the passenger is eating an Egg McMuffin. For just a moment, we move in slowly—now we see the Egg McMuffin in its wrapper, familiar golden arches unmistakable.
Now we know it’s morning. Then when we cut back to the woman, she’s at a subway platform, enjoying her Egg McMuffin as the subway pulls into the station. So with a few simple shots—we’ve started our Chain Reaction.
From there, our job is to let our continuing series of vignettes unfold as effortlessly and as simply as that. As the subway pulls into the station, we see a teenager who is inside, he sees the woman eating, enjoying her Egg McMuffin.
When we cut back to the teenager, we’ve shifted time and place again with minimal intrusion. Our teenager’s now stepping off the elevator inside a large, modern building—and he’s enjoying his Egg McMuffin. Cut to well-dressed businessman who sees the teenager steeping off the elevator.
When we next see him (businessman) he is sitting in a beautiful European garden on a bench, eating an Egg McMuffin. In turn, the gardener notices the businessman then—chain reaction. The next time we see the gardener he’s selling fresh flowers with one hand, holding an Egg McMuffin in the other. And so it goes.


WHAT IS A STORYBOARD?
u  A storyboard is a graphic representation of how your video will unfold, shot by shot.
u  Think of it as sort of a comic book version of your script.

STORYBOARD FOR A SHOE ADVERTISEMENT


Why are treatment and storyboard important in film making?
       Best way to share your vision
       Makes production much easier

       Saves you time.


Acknowledgement to owner.

Tuesday, July 11, 2017

Using Appropriate Language

Using Appropriate Language

LEARNING OBJECTIVES

  1. Be aware that some words are commonly confused with each other.
  2. Recognize and use appropriate words, taking care to avoid jargon or slang.
  3. Write in a straightforward manner and with the appropriate level of formality.
As a writer, you do not want inappropriate word choice to get in the way of your message. For this reason, you need to strive to use language that is accurate and appropriate for the writing situation. Learn for yourself which words you tend to confuse with each other. Omit jargon (technical words and phrases common to a specific profession or discipline) and slang (invented words and phrases specific to a certain group of people), unless your audience and purpose call for such language. Avoid using outdated words and phrases, such as “dial the number.” Be straightforward in your writing rather than using euphemisms (a gentler, but sometimes inaccurate, way of saying something). Be clear about the level of formality needed for each different piece of writing and adhere to that level.

Focusing on Easily Confused Words

Words in homophone sets are often mistaken for each other. (See Chapter 19 "Mechanics"Section 19.1.3 "Homophones" for more about homophones.) Table 17.1 "Commonly Confused Words"presents some examples of commonly confused words other than homophones. You will notice that some of the words in the table have similar sounds that lead to their confusion. Other words in the table are confused due to similar meanings. Keep your personal list handy as you discover pairings of words that give you trouble.
Table 17.1 Commonly Confused Words
affecteffectgoodwell
all readyalreadylaylie
allusionillusionleavelet
amongbetweenordinanceordnance
areourprecedeproceed
awardrewardquietquite
breathbreathequotequotation
canmaysitset
conscienceconsciousstatuestatute
desertdessertthatwhich
emigrateimmigratethroughthorough
especiallyspeciallywhowhom
explicitimplicit

Writing without Jargon or Slang

Jargon and slang both have their places. Using jargon is fine as long as you can safely assume your readers also know the jargon. For example, if you are a lawyer, and you are writing to others in the legal profession, using legal jargon is perfectly fine. On the other hand, if you are writing for people outside the legal profession, using legal jargon would most likely be confusing, and you should avoid it. Of course, lawyers must use legal jargon in papers they prepare for customers. However, those papers are designed to navigate within the legal system.
You are, of course, free to use slang within your personal life, but unless you happen to be writing a sociolinguistic study of slang itself, it really has no place in academic writing. Even if you are writing somewhat casual responses in an online discussion for a class, you should avoid using slang or other forms of abbreviated communication common to IM (instant messaging) and texting.

Choosing to Be Straightforward

Some writers choose to control meaning with flowery or pretentious language, euphemisms, anddouble-talk. All these choices obscure direct communication and therefore have no place in academic writing. Study the following three examples that clarify each of these misdirection techniques.
TechniqueExampleMisdirection InvolvedStraightforward Alternative
Flowery or pretentious languageYour delightful invitation arrived completely out of the blue, and I would absolutely love to attend such a significant and important event, but we already have a commitment.The speaker seems to be trying very hard to relay serious regrets for having to refuse an invitation. But the overkill makes it sound insincere.We are really sorry, but we have a prior commitment. I hope you have a great event.
EuphemismsMy father is follicly challenged.The speaker wants to talk about his or her father’s lack of hair without having to use the word “bald.”My father is bald.
Double-talkI was unavoidably detained from arriving to the evening meeting on time because I became preoccupied with one of my colleagues after the close of the work day.The speaker was busy with a colleague after work and is trying to explain being tardy for an evening meeting.I’m sorry to be late to the meeting. Work ran later than usual.

Presenting an Appropriate Level of Formality

Look at the following three sentences. They all three carry roughly the same meaning. Which one is the best way to write the sentence?
  1. The doctor said, “A full eight hours of work is going to be too much for this patient to handle for at least the next two weeks.”
  2. The doctor said I couldn’t work full days for the next two weeks.
  3. my md said 8 hrs of wrk R 2M2H for the next 2 wks.
If you said, “It depends,” you are right! Each version is appropriate in certain situations. Every writing situation requires you to make a judgment regarding the level of formality you want to use. Base your decision on a combination of the subject matter, the audience, and your purpose for writing. For example, if you are sending a text message to a friend about going bowling, the formality shown in example three is fine. If, on the other hand, you are sending a text message to that same friend about the death of a mutual friend, you would logically move up the formality of your tone at least to the level of example two.

KEY TAKEAWAYS

  • Some words are confused because they sound alike, look alike, or both. Others are confused based on similar meanings.
  • Confine use of jargon to situations where your audience recognizes it.
  • Use slang and unofficial words only in your informal, personal writing.
  • Write in a straightforward way without using euphemisms or flowery language to disguise what you are saying.
  • Make sure you examine the subject matter, audience, and purpose to determine whether a piece of writing should be informal, somewhat casual, or formal.

EXERCISES

  1. Choose five of the commonly confused words from Table 17.1 "Commonly Confused Words" that are sometimes problems for you. Write a definition for each word and use each word in a sentence.
  2. Start a computer file of words that are a problem for you. For each word, write a definition and a sentence. Add to the file whenever you come across another word that is confusing for you. Use the file for a quick reference when you are writing.
  3. List five examples of jargon from a field of your choice. Then list two situations in which you could use the jargon and two situations in which you should not use the jargon.
  4. Work with a small group. Make a list of at least fifty slang words or phrases. For each word or phrase, indicate where, as a college student, you could properly use the slang. Share your final project with the class.
  5. Work with a partner. Write five sentences that include euphemisms or flowery language. Then trade papers and rewrite your partner’s sentences using straightforward language.
  6. Make a list of five situations where you should use very formal writing and five situations where more casual or even very informal writing would be acceptable.

from the book Writers' Handbook (v. 1.0)
https://2012books.lardbucket.org/books/writers-handbook/s21-02-using-appropriate-language.html

Monday, July 10, 2017

7 Ways to Make Presentations More Convincing

7 Ways to Make Presentations More Convincing

1.Hook your readers - by quotation, statement, verse, etc.
2.Make it vivid - use concrete, real-life examples
3.Put your heart into it - believe in yourself.
4.Tell a story. Empathize
5.Personalize your examples.
6.Make it a puzzle and Use telling metaphors. 
7.End with a bang.
Note: Observe your non-verbal language. Must harmonize into your verbal language.


Group Activity:
PRESENT ME CONVINCINGLY!
*1. A newspaper (and bond paper) is given to each group.
*2. Create a simple reaction-advert thru speech or graphic organizer about a certain news or object or picture.
*3. Present your reaction.

*4. Convince the reader to believe in your idea.

Presentation Rubric:
Content, Reasons and Support           – 30
                                   Organization – 20
                                  Collaboration – 20
                                  Presentation   30
                                                  Total   - 100 

7 C’s or Features of an Effective Communication

  7 C’s or Features of an Effective Communication
1. Completeness - include everything that the receiver needs to hear for him/ her to respond, react, or evaluate properly.
2. Conciseness – brief but direct or straight to the point.
3.Consideration - relevant information about his/her receiver such as mood, background, race, preference, education, status, and needs, among others.
4.Concreteness - supported by facts, figures, and real-life examples and situations.
5.Courtesy - by respecting the culture, values, and beliefs of his/her receivers.
6.Clearness - use of simple and specific words to express ideas.
7.Correctness - grammar eliminates negative impact on the audience and increases the credibility and effectiveness of the message.

Thursday, July 6, 2017

DIYOS AY PAG-IBIG



DIYOS AY PAG-IBIG

Pag-ibig ang siyang pumukaw
Sa ating puso’t kaluluwa
Ang siyang nagdulot sa ating buhay
Ng gintong aral at pag-asa

Pag-ibig ang siyang buklod natin
Di mapapawi kailan pa man
Sa puso’t diwa tayo’y isa lamang
Kahit na tayo’y magkawalay

Koro:
Pagka’t ang Diyos natin Diyos ng pag-ibig
Magmahalan tayo’t magtulungan
At kung tayo’y bigo, ay h’wag limutin
Na may Diyos tayong nagmamahal

Sikapin sa ating pagsuyo
Ating ikalat sa buong mundo
Pag-ibig ni Hesus ang siyang sumakop
Sa bawa’t pusong uhaw sa pagsuyo


(English direct translation: God is Love)

Love is what inspires
our hearts and souls
It brought our lives
the golden rule and hope

Love is what binds us
Never fading
In heart and thoughts we are one
Even though we part ways

Chorus :
Because our Lord is the Lord of love
Let us love each other and work together
And if we fail, let us not forget
That we have a God who loves us dearly

Strive in the name of love
Let’s spread throughout the world
the love of Jesus which conquered
every heart that thirsts

Tuesday, July 4, 2017

FIVE FUNCTIONS OF COMMUNICATION

***FUNCTIONS OF COMMUNICATION***

1. Regulation/Control
Øa rule or directive made and maintained by an authority
Ø an action or process of regulating or being regulated


qCommunication is mainly used by persons in authority or representing authority to regulate or direct others under them.
2. Social Interaction 
Ø “a spontaneous verbal exchanges occurring in natural settings that are typically familiar to the interactants” 
3. Emotional Expression
Ø a manifestation of one’s internal emotional state
Ø an important social signal that conveys a variety of information regarding a person’s state of mind and his/her intentions.
4. Motivation
Ø literally the ‘desire to do things’
 and the ‘crucial element in setting and attaining goals’
5. Information
Ø apparent in the information-dissemination function of news agencies
Ø can be technology-based


BUHLER'S THREE FUNCTIONS OF COMMUNICATION/LANGUAGE

1. Expression – the focus of the communicative process is the expression of the speaker’s attitude towards the topic.
ØLanguage is used to express mental states.
2. Appeal – the focus is the intended effect on the listener/receptor. (also called Conative)
Language is used to direct other people.
3. 3. Representation – the focus is the content or the topic. (referential=to objects & phenomena)
Language is used to inform other people.

HALLIDAY'S FOL - FUNCTIONS OF LANGUAGE
1. Instrumental - to fulfil a need on the part of the speaker. Directly concerned with obtaining food, drink and comfort.
2. Regulatory - to influence the behavior of others. Concerned with persuading / commanding / requesting other people to do things you want.
3. Interactional - to develop social relationships and ease the process of interaction. Concerned with the phatic (sc) dimension of talk.
4. Personal - to express the personal preferences and identity of the speaker. Sometimes referred to as the ‘Here I am!’ function – announcing oneself to the world.
5. Heuristic - to learn and explore the environment. Child uses language to learn; this may be questions and answers, or the kind of running commentary that frequently accompanies children’s play.
6. Imaginative - to explore the imagination. May also accompany play as children create imaginary worlds, or may arise from storytelling.
7. Representational - to exchange information. Concerned with relaying or requesting information.

● JAKOBSON’S Six   Functions   of Communication(1990)
1.REFERENTIAL – focuses on the (context) things/facts. (Informative)
-- Describe a situation, object or mental state.
--Facts
2. POETIC (message) – focuses on “the message for its own sake.”
-- Operative function in poetry as well as slogans.
3. EMOTIVE (addresser) – focuses on the emotion/ expression of the  sender/adresser.-- Best illustrated byimperatives.
Ex. Submit your data tomorrow.
4. CONATIVE (addressee) – focuses on the appeal on the receiver.
-- Alternatively called (“Expressive or “Affective”)-- Best exemplified by INTERJECTIONS
Example: Stop! Go! Come here! Don’t do it! I love you!
5. METALINGUAL – focuses on the (code or language used). (Labelling)
-- To discuss or describe itself.
For instance:
Hamlet's "To be or not to be" speech is the metalanguage of despair.
6. PHATIC – focuses on the (contact / channel) between the speaker and the listener for conversation.
-- Observed in greetings and casual discussions particularly with strangers.
AGREEMENT:
Create a personalized flashcard with your chosen verse or quotation to be recited tomorrow as application of the Function of Communication.

Featured Post

CORALINE BY NEIL GAIMAN (ENGLAND)

CORALINE BY NEIL GAIMAN (ENGLAND) Coraline [Excerpt] by Neil G...